•  栏目 研究性文章

溯本求源准发力，聚焦端点稳突破——2024年 高考数学新课标Ⅰ卷18题分析思考

作者

期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育理论与研究》(Educational Theory and Research ,ETR)
关键词:
函数与导数；波利亚解题表；题目溯源

摘要

本文聚焦于2024年高考数学新课标Ⅰ卷第18题导数题进行分析，先精准理解题意，明确题目中参变量等核心要素，再深入分析条件与结论的关联，探寻解题路径，接着严谨推导解答，展现完整的思维链条，最后从一题多解视角，尝试不同方法突破问题。研究发现，该题虽较难，但其命题思路与教材例题、习题一脉相承，考察了学生对于参变量，函数图象以及导数运用等相关知识点。在题目分析后，本文进行了有关高三复习的相关思考，提出了高考复习需要回归数学基础，重视专题教学，推动自主探究。

如何引用

张宇琳. (2025). 溯本求源准发力，聚焦端点稳突破——2024年 高考数学新课标Ⅰ卷18题分析思考. 教育理论与研究, 1(2), 67–70. 取读于 从 https://sci-open.net/index.php/ETR/article/view/1109
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
下载引用

参考

尤娜,王佩,赵思林.2024年全国新高考数学Ⅰ卷19题探析与启示[J].中学数学研究,2025,(1):23-25.

刘依舒,徐守军..加强教考衔接2024年新高考Ⅰ卷第18题评析[J].中学数学研究(华南师范大学版),2025:53,1-4.

陈灯云,陈涛.基于波利亚解题理论的高考数学试题分析[J].理科考试研究,2024,31(07):21-24..

陆正海..从教到考再谈通性通法的教学[J].数学通报,2013:49-51,56.

覃俊明.高中数学复习课项目式教学实践——以“导数的综合应用”教学为例[J].广西教育,2024,(32):47-51.

袁守义.试卷讲评课上的“借题发挥”——提高高三数学试卷讲评复习功能的一点尝试[J].数学通报,2013,52(5):31-33,37.

作者简介

版权

未提供许可协议