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构建兴趣化初中数学课堂教学的有效策略研究

作者

  • 段竹君
    四川省武胜县宝箴塞初级中学校 , 中国
期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice）
关键词:
兴趣化；初中数学；课堂教学；策略

摘要

初中数学是连接具体运算与形式化推理的重要阶段，教学质量好坏直接决定着学生逻辑思维和科学态度的养成。目前数学课堂存在着两难困境，一方面抽象符号集中出现，公式反复演练，很多学生过早地形成了“数学枯燥无用”的认知定势；另一方面，教育政策对核心素养的强调以及“减负增效”要求，促使传统教学模式转型升级。这种矛盾反映出了数学教育亟待破解的深层次问题，即如何在不降低学科严谨性的前提下，激发学生的内在学习动机。本研究围绕兴趣化初中数学课堂构建策略展开，打破以往研究只关注教学方法改良的局限性，从教学设计、教学实施、教学评价三个方面入手进行系统探究。

如何引用

段竹君. (2025). 构建兴趣化初中数学课堂教学的有效策略研究. 教育研究与实践, 1(3). 取读于 从 https://sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/1013
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

董晓磊.减负增效理念指引下初中数学兴趣教学的实施路径研究[J].求知导刊,2024,(36):53-55.

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王莉.新课程理念下初中数学的兴趣化教学探究[J].当代家庭教育,2020,(26):120-121.

作者简介

  • 段竹君
    四川省武胜县宝箴塞初级中学校 , 中国

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