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“应用多元统计分析”课程实践能力探索

作者

  • 李娟
    宝鸡文理学院数学与信息科学学院 , 中国
期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice）
关键词:
多元统计分析；模块化教学；碎块化学习

摘要

统计学是一门关于数据收集、整理、分析、解释和呈现的学科，而基于数学、统计学和数据行业产业发展的统计专业课程“应用多元统计分析”，着力于培养具有深厚理科基础和较强工科应用能力的复合型专业人才。但由于该课程涉及的数学知识多而深，是本科生比较难学的一门课程，在课程实践教学过程中侧重理论公式推导，出现理论与实践相脱节等问题。因此本文从应用能力出发，着眼于三个方面讨论提升课程实践能力的主要模式，并给出一些有效促进学生提高实践能力的建议。

如何引用

李娟. (2025). “应用多元统计分析”课程实践能力探索. 教育研究与实践, 1(3). 取读于 从 https://sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/1016
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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作者简介

  • 李娟
    宝鸡文理学院数学与信息科学学院 , 中国

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