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基于情境教学法的初中语文写作教学研究

作者

  • 霍雨珊
    清华大学附属中学广华学校 , 中国
期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice）
关键词:
情景教学法；初中语文；写作教学

摘要

随着基础教育课程改革的深入推进，初中语文写作教学面临学生认知转型与表达能力提升的双重挑战。情境教学法通过构建多维互动场景，为突破传统写作教学模式提供了创新路径。本文聚焦初中阶段写作教学的特殊性，从生活语境、角色代入、信息融合等维度，系统解析情境教学法的理论架构与实践策略，探讨其在激发写作动机、深化主题理解及培育综合素养方面的应用机理。通过真实性、恰当性与完整性原则的构建，论证情境教学对写作教学范式转型的促进作用，为语文教育工作者提供具有操作性的教学改进方案。

如何引用

霍雨珊. (2025). 基于情境教学法的初中语文写作教学研究. 教育研究与实践, 1(3). 取读于 从 https://sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/741
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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作者简介

  • 霍雨珊
    清华大学附属中学广华学校 , 中国

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