•  栏目 研究性论文

大学生日语学习的影响因素及培养学习动机的策略探讨

作者

期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice）
关键词:
日语学习；影响因素；学习动机

摘要

在全球化与跨文化交流日益频繁的背景下，日语作为一门重要的外语，其学习效果既关乎大学生的语言能力，也涉及对异文化的理解。基于此，本文从日语基础差异、学习方法选择、课外练习频率等角度，深入分析了影响大学生日语学习成效的关键要素；同时结合日语教学特性，围绕明确学习目标、丰富教学内容、制定个性化学习计划、融入日本文化这几个方面方面，探讨了激发并维持学生学习动机的实践策略，旨在为优化大学生日语学习生态，增强其语言学习动力提供实践指引。

如何引用

张玥. (2025). 大学生日语学习的影响因素及培养学习动机的策略探讨. 教育研究与实践, 1(3). 取读于 从 https://sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/876
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
下载引用

参考

赵宏,常舒婷.新时代大学生日语语言态度多维度实证研究——以辽宁地区大学生群体为考察对象[J].高等日语教育,2024,(01):30-46+174-175.

覃慧丹,曹琳.新媒体背景下大学生日语学习动机研究——以广西外国语学院为例[J].时代报告(奔流),2023,(02):139-141.

田静婕.关于日语专业大学生日语学习动机内部因素的探究[J].品位·经典,2022,(06):59-62+77.

陈玉竹,何伟.互联网时代大学生日语学习动机研究[J].品位·经典,2021,(13):98-100.

陈晓慧.日语专业大学生综合日语课价值认知与学习投入研究[D].北京：北京外国语大学,2023.

作者简介

版权

未提供许可协议