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基于核心素养的小学语文表现性评价设计与实施

作者

  • 李柏华
    辽宁省葫芦岛市兴城市南一小学 , 中国
  • 常亮
    辽宁省葫芦岛市兴城市南一小学 , 中国
期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice）
关键词:
核心素养；小学语文；表现性评价；设计与实施

摘要

随着教育改革的深入，核心素养的培养成为小学语文教学的重要目标。表现性评价作为一种新型评价方式，能够有效反映学生在真实情境中应用知识和技能解决问题的能力，与小学语文教学特点相结合，有助于推动学生语文核心素养的提升。本文旨在探讨基于核心素养的小学语文表现性评价的设计与实施策略，以期为小学语文教学评价提供参考。

如何引用

李柏华, & 常亮. (2025). 基于核心素养的小学语文表现性评价设计与实施. 教育研究与实践, 1(3). 取读于 从 https://sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/1123
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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作者简介

  • 李柏华
    辽宁省葫芦岛市兴城市南一小学 , 中国
  • 常亮
    辽宁省葫芦岛市兴城市南一小学 , 中国

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